lunes, 25 de abril de 2016

LAS BUENAS NUEVAS...

     Hoy nos hemos despertado con la publicación del reportaje que sobre el Proyecto de Cónchar, el periódico IDEAL, realizó.



    Queremos agradecer a este Medio de Comunicación y a la periodista Ángeles Peñalver en particular su interés por sacar a la luz después de tres años, la propuesta de que este Proyecto de Innovación Pedagógica se pueda llevar a cabo en un entorno rural, Cónchar.

jueves, 14 de abril de 2016

Continuamos Activos!!

Bienvenid@s de nuevo al Proyecto que sigue vivo.

Durante estos tres últimos años hemos continuado reflexionando, reuniéndonos y viendo la continua necesidad de que esta Escuela de Cónchar se reabra, como bien sabéis con un modelo de escuela respetuosa.

(Imagen del cartel de la última convocatoria)

Si necesitáis saber más información sobre el Proyecto o conocernos, podéis contactar a través de https://www.facebook.com/escuelaconchar/ o nuestro email escuelavivadeconchar@gmail.com.
Gracias por el interés y apoyo que habéis mostrado estos años.


   FINALIDADES

Las finalidades que quedan concretadas en este proyecto son:

a) Libre expresión y creatividad
        La libertad de opiniones y el debate constructivo deben presidir siempre las relaciones, propiciando así que el ambiente del colegio y el aula facilite la espontaneidad y la creatividad individual y colectiva, creando un clima afectivo y relajado indispensable para conseguir seguridad, confianza y aceptación de cualquier diferencia de orden social, cultural, lingüística o personal que pueda darse en el seno del grupo.
               
b) Actitud crítica
        Entendemos que todos los alumn@s del centro, independientemente de limitaciones cognitivas o de otro tipo, deberían  terminar su escolaridad teniendo una visión clara del mundo que les rodea y estar preparad@s para entenderlo, analizarlo críticamente y actuar de forma constructiva en cada contexto. La observación, el análisis, el razonamiento, las opiniones libres, el establecimiento de conclusiones y la toma de decisiones serán instrumentos básicos para el desarrollo de esta actitud crítica.
 c) Responsabilidad y solidaridad
        Priorizar la educación en valores. Y el primer valor a trabajar cotidianamente es el de la libertad, porque su ejercicio nos ayudará a ser responsables y solidarios. Nadie puede ser responsable si no es en un ambiente de libertad para actuar, para elegir entre distintas opciones, para hacer propuestas, para estudiar y profundizar sobre aquello que más nos motiva, para analizar y evaluar los avances. La responsabilidad individual y de grupo nos permite ser solidarios porque concebimos al otro con los mismos parámetros que nos concebimos a nosotros mism@s. Este es el principio de un compromiso social que este proyecto asume de manera decidida. 
 d) Valoración de la diversidad- Una escuela para tod@s
        En nuestro entorno la diversidad cultural es un hecho, sobre todo si asumimos la cultura no sólo como un conjunto de  creencias, valores, actitudes y normas que comparten un grupo socialmente identificado, sino también como todos los elementos que de manera activa o pasiva interaccionan en la existencia de un individuo desde el punto de vista del presente, el pasado y el futuro.
        La  diversidad supone hablar de igualdad de oportunidades, de toma de decisiones en torno a los valores y de las relaciones de dominación que imperan en los contextos en donde interactuamos las, naturalmente,  personas diversas. Nuestra escuela quiere responder socialmente, a la complejidad y diversidad social (no puede aislarse), apostando por la cooperación, el respeto, la convivencia, la solidaridad, la libertad.

e) Aprender investigando
        Los procedimientos de innovación y de investigación en el aula están presentes en nuestra escuela. Enseñar y aprender desde esta óptica supone asumir los principios constructivistas  y, por tanto, priorizar  metodologías que procuren la curiosidad, la búsqueda, el planteamiento de hipótesis, la reestructuración de lo aprendido, la autonomía, ... También supone, desde la labor del profesorado, investigar los problemas de la práctica del aula, reflexionando y avanzando en el desarrollo profesional.

 f) Gestión democrática y participativa

        Se valorará la gestión democrática y la participación de todos los miembros de la comunidad educativa como algo indispensable. Niñas y niños, familias y profesorado comparten el proyecto y se responsabilizan, desde los distintos roles, de su desarrollo.

miércoles, 3 de abril de 2013

Presentación de la Escuela Viva de Cónchar, 5 de abril

El próximo viernes, 5 de abril, a las 17:00 h celebraremos una charla informativa sobre el proyecto de la Escuela Viva de Cónchar. Será en las Escuelas de Cónchar. Se trata de una charla abierta para todos aquellos interesados en conocer más este proyecto, sus fundamentos, el estado en el que se encuentra y sus objetivos. 

Los niños son bienvenidos.

Si deseas más información, podéis contactar directamente con la organización en el mail: escuelavivadeconchar@gmail.com